赵常德 （zyfnew@yahoo.com.cn）　2007.11

尊敬的电子科技大学邹寿彬校长、胡树祥书记：

乘国庆之际我学习了今年 8 月 31 日胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，感到无比振奋。胡总书记在讲话中不仅重申了党的教育方针，对进一步发展教育事业提出了三个必须，而且对教师提出了四项希望。通篇讲话无不浸透了党和国家对教育事业对教师的期望，其目的就是要学校和教师在我国建设创新型国家、加快推进社会主义现代化建设中，从各个方面进一步发挥更大、更实在的作用。

作为退休教师我倍受鼓舞。因此，特向校长和书记提出如下建议，以使我校办出特色，成为一流大学，如果持之以恒，不出十年我院定将冒出大师级的人才。

走进学校大门，右边为学校和各院、所的布告栏和宣传栏，而对应的左边空闲。因此建议在左边设 5 ～ 6 个学术讨论研究栏。比如：理论创新栏目，技术创新栏目，如何发明创新栏目，文艺、艺术修养栏目，怎样创办一流大学栏目以及大学生心理素质修养栏目等等。

记得 2005 年 7 月 29 日，温家宝总理到解放军总医院看望了我国著名文学家季羡林和“人民科学家”钱学森。在看望钱学森院士时，钱老说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题”。还讲：“就是把科学和文化艺术结合起来。我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维。”在这里钱老提出了一个发人深思的重大问题，又提出了一个重要的观点，这都得到了温总理的肯定。我想我校如能开办以上所建议的栏目，应该是对温总理和钱学森院士的一个相当不错的响应。

不仅如此，今年是李政道和杨振宁两位荣获诺贝尔物理奖 50 周年。为此全国展开了热烈的讨论也进行了各种纪念活动。大家都一致认为李、杨两位之所以获奖是与他们的创新思维分不开的，在当时几乎所有的物理学家都相信空间反演（宇称）不变性已被实验确定时，他们敢于大胆的提出在包括 衰变、 衰变和 衰变等一大类物理过程中宇称守恒从来没有被检验过，而且给出了如何进行检验的一系列实验条件和实验设想。而吴健雄女士也敢于创造条件，作了 衰变实验，给出并证实了在弱相互作用中宇称不守恒的明确实验数据。从而彻底解放了人们对于物理世界最基本结构的思想，使对称破缺这一自然界的普遍规律为当今物理学界所公认。

大家还一致认为李、杨的成功，除了自己的努力和人文修养外，还与他们有相当不错的导师以及西南联大当时的学术讨论风气盛行和良好的学习风气导向有很大关系，这些内容多次被李、杨两位所回忆而怀念不已。他们也都认为在学术上坚持科学民主精神、科学批判精神和科学求实精神，在大学师生中自愿组成学术小组并在小组内进行讨论、争论、辨论的办法，将会产生极为深远的影响。

现在我校有几万大学生精英，都在努力学习以图将来成为科技人才和社会栋梁，又有六位中科院院士、近 200 名博士导师以及近 300 名的教授作为导师，还有广大教职工的敬业精神，更为重要的是，在校党委和校行政的领导下，为把电子科技大学建成在电子信息学科领域具有世界先进水平的一流大学制定了长远宏伟的规划，还制定了切实可行的与时俱进的现实步骤，因此，当前学校的条件空前良好，学校的前景也十分美好。

我的这个建议不过是想锦上添花，目的是更好的配合学校的教书育人和上述宏伟规划的实施，搞一些我校自己的特色，使我校通过这些栏目组织起各种学术小组，进行学术活动，进一步发扬科学民主、批判、求实精神，在讨论、争论、辨论中开阔眼界，开拓思路，提高素质，增进友谊，提高学术水平，将部分师生从应试教育中解放出来，为我校早日“冒”出大师级创新型人才作出贡献。

这项建议请两位校领导斟酌，要搞就一定要下决心搞好，搞出名堂来。

人，总是要有一点精神的，即“生当做人杰，死亦为鬼雄”。

物理电子学院退休教师 赵常德

2007年10月3日

附件：栏目策划

一． 栏目展板设计要点

中心有效部为： 1650*700*5 双面且能取出。全封闭型。侧开口： 300*5作收稿件用。加蓬，前后日光灯。两面加玻璃（中有竖隔）（ 830*700*5*2）两侧支架，中间 1150以下空。

二． 管理

在校学术委员会下成立一个管理小组，小组成员由科研处，学生会及各院所派一人参与，成员先是兼职，待各学术小组成立后，管理小组成员逐步由他们担任。

各院所有责任提供学术讨论会议室，最多一周一次，有影响的学术讨论经申请批准后校方应作安排，如在演讲厅内举行。各学术小组的公告，在相应的栏目内登出。

三． 稿件

要求实名制（姓名，院，所，班号）

搞件按一般论文形式要求，标题，作者，单位，摘要，关键词，不一定有英文的相关内容，有就更好。

稿件要求： 1创新（自创或介绍均可） 2 自洽3 内容遵守一般学术杂志和上网论坛的规定要求；4 坚持科学民主、批判、求实的精神。（对第一项要求说明理由）只要符合上述要求的稿件，一般应予以上栏目展板，如有疑问，应与作者协商解决。

稿件审理由管理小组负责，对不采用的稿件作者可以申辩，解释，说明。稿件由管理小组存档，由图书馆收藏，可借阅。

四． 学术小组

学术小组是在一段时间以后，由对同一学术问题感兴趣的师生的自愿结合所组成。小组应选出负责人，一年或半年更换一次负责人。小组成员可以交叉。

学术小组的活动自愿参加，布告公示时间，地点和题目，原则上每月活动一次。

学术小组活动时应坚持科学民主精神，科学批判精神和科学求实精神。

科学民主精神是指：不承认权威，实行百花齐放，百家争鸣的方针。任何人在学术讨论时一律平等，只有学术观点之争，之辩。没有少数服从多数之说，没有权威，也没有老子天下第一，要鼓励不同观点的发表。

科学批判精神是指：要有针对性，有的放矢，观点明确，要鼓励批判和反批判的争辩，证伪也是进步，也是创新。要鼓励创新思维。

科学求实精神是指：要有实事求是的精神。论证和批判都要有根据，知之为知之，不知为不知。要有承认不足和失败的勇气，从中吸取经验和教训，更上一层楼。要坚持实践（或实验）是检验真理的唯一标准。

五． 讨论，争论，辩论的规则

没有规矩不成方圆。学术小组的活动也是一种社会活动，而且是一种特殊形式的社会活动。因此，参加活动的成员应当遵守一般社会活动的原则，如说话和气，平等待人，要有礼仪礼貌，遵守秩序，举手发言等等。其特殊性表现在只作学术讨论、辩论，只对观点进行争论，不能进行人身攻击，人格侮辱，隐射对方，讽刺挖苦，抬高自已贬低他人等不良作为，犯者应给以告诫，当众指出，再犯则警告，告之后果，即对方可以上诉法院；也可要求当众澄清。第三次犯时则可开除出小组，并当众斥之。组员应当将参加学术小组的讨论、辩论看成是对自身人格修养，人品素质提高的锻炼。

六． 校学术委员会应在适当时机进行小结，总结。以推动这一活动的健康，顺利发展，并总结经验指导活动。

赵常德 2007。10 。8

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